本校設有校風及學生支援委員會，目標旨在塑造淳樸校風，培育同學的群性發展，幫助學生在群體生活中，學會潔己愛人，建立良好人際關係；建立同學對學校的歸屬感，並加深他們自我認識及解決成長期間遇到的困難，成為一個身心健康的青年人。再進一步發展為同學對社區、國家、以致世界的承擔。

委員會更兼策劃及執行推廣學校形象的計劃，促進學校發展，改善學校環境，使學生、家長及校友了解學校的目標和發展方向，使外界(尤其是本區的中、小學教師及家長)明白學校的特色及發展方向。工作重點如下：

1. 營造充滿基督精神、靈性及關愛的校園氛圍，提昇學生宗教靈性的素質。

2. 領導班主任會及級會，制定、執行及完善校風及經營班級制度及措施。

3. 制定、執行及完善校規及獎懲制度，維持校園紀律及秩序，培養同學良好品格和自律自省的態度。

4. 統籌、推動及完善學生潛能發展、領袖培訓及服務學習的制度及措施。

5. 統籌、推動及完善健康校園政策、課程及措施，包括： 學生成長課程及教育工作，如：宗教及心靈教育、健康教育、性教育、德育及公民教育等。

6. 統籌、推動及完善生涯規劃教育課程及活動。

7. 籌辦學生服務隊，推動朋輩互相的文化及發揮學生服務精神。

8. 學生成長個案跟進及小組輔導。

9. 改善學校環境，處理各項學生學校生活相關的事務，增進老師和學生對學校的歸屬感。

10. 統籌家長教育活動及支援家教會工作，增進家長與學校的聯繫，建立互信合作關係。

11. 制訂校友連繫的策略及活動，支援校友會工作，推動校友聯繫母校及支援學校教育工作。

12. 制訂社區連繫的策略及活動，讓社區人士認識本校辦學精神及成就之處，並促進他們支援本校教育工作。

學生在整個中學成長過程中，不同階段上都會遇到不同的問題或困難。學校設有多個學生成長組別（宗教及心靈教育組、活動及潛能發展組、生涯規劃組、訓導及品格培育組、輔導及家校合作組），再下設級會及班主任會，希望透過不同的活動和平台，讓同學能確立方向及目標，建立正確的價值觀念，將來成為一個律己愛人的公民。

 

在處理學生的問題時，不論是個人成長、學業、家庭等問題都要採取積極的態度。傳統對頑劣學生一向採取懲罰的方法，未必有效；在懲罰以外，適當的輔導更能引導學生改過向善。

學校所推行的全人關愛教育中，全校老師積極參與至為重要，所有老師處理學生問題的重點在於「合理管教」。老師除了處分犯規同學外，還要針對他們的錯失行為作出規勸，了解同學犯錯的原因，提出改善的方法，務求由內而外地改變同學們的行為，培養他們正確的處事態度。