正向教育(Positive Education)建基於正向心理學，旨在提升健康與幸福 (Wellness)。幸福有五個元素（PERMA)，當中包括正向情緒 (Positive Emotions)、全情投入(Engagement)、 正向關係(Positive Relationships)、生命意義(Meaning)和成就感 (Accomplishment)。
潔心林炳炎中學自2024/25學年起，在自主學習的學習模式基礎上引入正向教育的成長型思維(Growth Mind Set)。成長型思維的基本信念是任何人都可以透過努力、策略與他人的幫助，培養和加強基本素質，包括：智能、資質 、興趣、性格。透過具成長型思維的學與教設計，有助學生建立成長型的思維模式，勇於嘗試，接受挑戰，並將錯誤和失敗的經驗看成正面和富價值，從中了解改進的方向，並堅持不懈推動自己進步，從而對學習行為產生正面的影響。
成長型思維對學習行為的正面影響 Growth Mindset Impact on Learning Behaviour | |
技能 Skills
| 努力的成果 Come from hard work 可以不斷進步 Can always improve |
挑戰 Challenges
| 欣然接受 Should be embraced 更加堅持 More persistent |
努力 Effort
| 必不可少 Essential 是達致精通與熟練的途徑 A path to mastery |
回饋 Feedback
| 有用處 – 找出要改善的地方 Useful - identify areas to improve 可從中得到啓發 Something to learn from |
| 挫折 Setbacks | 提醒自己下次要更努力 Reminder to work harder next time |
(成長型思維, 北山堂基金, 2024)
此校，本校在成長型思維的正向教育基礎上，進一步引入思維常規(Thinking Routines)，呈現及了解學生思維，讓學習上的思考和成長變得可見，鼓勵學生好學好問，提升學習自信和推動力，從而塑造好學求進的課堂。